Dans un mouvement visant à encadrer l’utilisation des technologies d’intelligence artificielle (IA) dans le milieu éducatif, la Chine a récemment introduit des restrictions sur l’usage des outils d’IA générative par les élèves. Ces mesures, détaillées dans un rapport gouvernemental, soulignent l’importance d’une approche équilibrée entre innovation technologique et éducation.
Nouvelles directives pour l’IA dans les écoles
Selon un rapport gouvernemental local, les autorités chinoises ont établi des lignes directrices strictes concernant l’utilisation de l’IA générative dans les écoles primaires et secondaires pour l’année 2025. Ces directives, bien que non rendues publiques, marquent un tournant dans l’intégration des technologies avancées dans l’éducation.
Restrictions par niveau scolaire
Les élèves du primaire se voient interdire l’usage autonome des outils d’IA générative non restreints. Cependant, les enseignants peuvent utiliser ces technologies pour soutenir leur enseignement. Pour les collégiens, l’accent est mis sur l’exploration des mécanismes de raisonnement et d’analyse de l’IA. Quant aux lycéens, ils bénéficient d’une plus grande liberté dans l’utilisation de ces outils.
Encadrement strict des contenus générés par l’IA
Les politiques interdisent aux étudiants de copier directement des contenus générés par l’IA dans leurs devoirs. Les écoles sont également encouragées à établir une liste d’outils d’IA générative approuvés pour une utilisation dans leurs locaux.
Une adoption croissante de l’IA en Chine
L’utilisation de l’IA générative a connu une augmentation significative en Chine, notamment après le lancement d’une application de chatbot par DeepSeek, un rival local d’OpenAI. Des entreprises comme Tencent et ByteDance ont également contribué à cette tendance avec leurs propres solutions, qui ont rapidement gagné en popularité.
